Încurajați de motto-ul lui William Cullen Bryant „Toamna – ultimul și cel mai frumos zâmbet al anului”, elevii și cadrele didactice ale Școlii Gimnaziale Nr.1 Negoiești, și-au dat mână cu mână și au pus bazele Proiectului educativ în parteneriat ,,CULORILE MINUNATE ALE TOAMNEIˮ alături de Grădinița Brândușa București, Școala Gimnazială Nr.95 București, Școala Gimnazială Nr.1 Onești.
Când natura ajunge în amurgul pârguit al anului, când în faţa ochilor se desfăşoară un tablou mirific în care culorile se luptă pentru supremaţie, nu poţi să nu aduci un omagiu toamnei. Frumuseţile şi bogăţiile pe care ni le oferă natura, în acest superb anotimp, trezesc în noi impulsul creativ. De ce să nu ne bucurăm de ceea ce ne oferă toamna şi să punem în valoare parfumul şi culorile ei, prin realizarea unor lucrări originale, cântece și poezii, prin care să valorificăm potenţialul creativ al elevilor școlari și preşcolari sub îndrumarea cadrelor didactice.
Scopul principal al proiectului este dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor verbale sau orale, sensibilizarea copiilor în faţa frumuseţilor naturii, astfel încât să devină persoane capabile să aprecieze frumosul şi viaţa.
Astfel, în perioada 1-18 noiembrie 2022, cu mic și mare, elevii școlilor sus menționate au pregătit serbări, activități recreative și multe lucrări practice cu tematică specifică anotimpul de toamnă.
Prin intermediul proiectului dezvoltat în parteneriat cu cele trei instituții școlare, am ȋncercat să le “ȋnarmăm”copiilor multe cunoştinte precise, lărgindu-le orizontul intelectual, dezvoltându-le capacitatea de a cerceta şi de a descoperi relațiile dintre fenomene.
Rezultatele aplicării acestui proiect trebuie să satisfacă nevoile de grup, individuale, comunitare (preşcolari, şcolari, părinţi, comunitate). Astfel, schimbul de experienţă între preşcolari şi şcolari, educatoare, ȋnvățători, instituții școlare, cunoaşterea reciprocă a participanților, face ca educaţia cultural-artistică să fie un factor de legătură între aceste trei elemente, fapt pentru care constituie o manifestare practică a acestei legături.
